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发布时间：2022-11-28 14:31:29
一直以来都接到大伙儿许多提出问题，尤其是期终环节，遭遇期末考，及其细细长长一个假日。
许多网友，问如何学好语文，提高写作水平，这一段积累下来的难题确实许多，今日挑最具有代表性三个视角多个难题，做一次团体解释。
难题类型一：
为什么读了很多书，了解很多事情，讲的也十分顺畅，落笔却逻辑性不太清楚？阅读量多，写作就一定能写得好吗？
紧紧围绕这种问题，大伙儿提出的问题一直许多，因此我把它放在第1类。
这种情况从根本上看，便是读和写，读和说相互关系。写作写的不好，就证明这一类问题改进的还不够好。
读过的物品不可以推动写作，通常是读书的不求甚解，并没有理解消化；想说的话可以说出去，却写不搞清楚，通常是如果你没有想得深入，并没有清楚的思索主脉，因此自然也就写不好。
有些家长说自己家念书许多，你提及哪些他总能顺上，知识储备还算不错，贮备也比较多，并且能说的很稳，乃至也可以跟他人分享非常不错，关键是一下笔写作文，那文章内容就会不忍直视。
这种现象真多，不仅是小孩，就是有些成人，都是想要说，不愿下笔写，由于压根就不善于。
为什么会出现这种情况？是因为要考虑的不完善，口语和书面语言自然也就归属于不同类型的管理体系，大家不要把口语的表达和书面形式表述同样去看待。
再实际说一下，闲聊时的口头上共享，探讨得比较随便，有时候没有什么主题风格，根据发出声响靠听力来沟通交流，来实现沟通的目的，即便表达不清楚，也不耽误表述，由于表情和动作能做填补，即便不在场，还可以有其他方法补补。
但如果想发表文章，记述文要有6因素，说明文作文得条理清晰，论说文要有定义，议论文作文得反映独特的观点，同时也要开展论述，这都需要周密的表述，想得不太清楚，下笔时文本当然就会不顺畅。并且当阅读者在校你文本时，他每粒坚药店有卖的吗需要靠个人经验补，假如是一段不知所云的句子，必定不可以全方位勾起阅读者逻辑思维，因此阅读的感受就不太好，那必然那就不是好的文章。
从上述的立场来说，即便是阅读量多，那写作确实不一定能写完。
很多教师包含我平常总注重“多阅读就会写”那样的话，实际上都是有条件和背景。假如摆正确，阅读绝对是写作的前提，阅读能够促进写作。
在日常日常生活，许多同学的阅读和写作其实就是分户的，例如很多学生都懂阅读统考名篇，因此名篇也要去读，可是名篇活动的主题也有名篇的艺术表现手法，却常常被忽视，根本就没有参考。
矫枉必过稳的一本书阅读，若是在语文的学习在实践中确实能够很好地落实，精读几本书，比英语泛读几十这书实际效果一定要好很多。
因此多阅读比不上选读。
难题类型二：
有时父母会问，小孩没有写作天分该怎么办？
同样的问题也有：写作水平是否先天的？后天性能否练出去？只需反复练习，写作水平就一定能提高吗？
……
语文学科学习的过程中一个较大认知误区便是，觉得一些孩子缺乏写作天分而写不好写作。以前说过这种问题，今日还得再讲下。
写作的确需有天分，有的孩子的确写作的天分高。这样的父母学作文会非常轻松。但我们要更加深入去想，更多写作水平天分平时的小孩，并不是写不好写作。就如同我们更多人并不是选手，也不耽误大家打蓝球踢球一样，我们可以从这样的活动之中能找到开心，也可以收获成功，若是有体育测试，也能够取得优质乃至100分。
如果我们可以那样看作文，难题就能解决一半。并没有健身运动天分得人，人家都健身运动，并没有写作天分的人还能不写作文？大家多数人学习培训写作的能力，除开能过考试关，更应在日常日常生活运用。因此别把自己期待成未来宗璞，文学家也是需要天分的，大家要把写作写的好一点，可以跟天分没有太大关联。
每粒坚吃过以后啥表现依照正确训练构思，一步步是可以训练出写作实力的，但是随着量的积累，是能够发生质的飞跃的。
这里边我想讲一讲写作的关键的东西了。写作具体指导与训练本身就是思维的训练。上一小节我讲过的，多阅读多写多讲，不一定推动写作水平的提高，由于写作并不只是娴熟的水平或是方法，较为高端一点的写作，更和思维运营模式相关。
通俗点说，理解了较为高档的阅读方法，可以理解阅读者角色，了解阅读的思路，其实就是具有了能的写作构思。由于阅读和写作其实只是角度不一样，其对焦目标全是文字。
只需抓住这种总体目标，让学生懂得了以写作者目光来阅读和评价材料，就可连通二者的关联。多阅读不一定能训练出写作水平，但是也会读一定会写。
这里边再稍微进行一下，例如在阅读时，除开应以阅读者目光去看待著作，也需要试着以创作者的角度来思索著作，便是你能想，如果你要去写这部影片，你会怎么写？如何安排这部影片的情节结构？
假如你阅读的议论文作文，同样的立场，你打算找什么理论论据或事实论据去进行论述？你所能读书的这一篇著作益处在哪儿？存在的不足有什么？
类似这样的难题你来想了，就一定会发展。
难题类型三
怎样训练写作水平？写作有哪些技巧？怎么样把作文写好？
……
许多的读者所问的是较为具每粒坚是哪生产的体写作难题，实际上人生底色看语文的学习许多以往文章内容，便是在来给大家回应这种问题，从2018年的元旦节逐渐第1一篇文章写作，如今已经有1100数篇文章内容，还是建议大家需看往日的帖子。
但是这儿还是得讲一些共性的东西。写作力是由浅入深养成的好习惯，就是要有专一性的，仅仅只是让学生训练许多题型，单一的训练对写作水平的提高比较有限，由于范范的阅读，难以激发起思维能力，洞察力和创造力。
写作其实就是针对思维的梳理，大脑中的很多念头，如何调分缕析每粒坚一盒几粒，剥茧抽丝，下笔成小短文呢？
我要一再的注重，写作的起点是效仿，尤其是效仿这些好的作品。有些人说吃他人嚼完的馍味道不好，但有谁会去取笑一个孩子咿呀学语？如果对一些文章内容或是某一位作家作品感兴趣，没有感觉，一定要大量去效仿，去啃噬，仅有站在巨人的肩膀，才能真正的看更高更远，仅有拥有巨人的视线，大家才可能将会成为猿巨人。
输入输出，阅读和写作，永远都是双重的。
一篇文章的出现，从最开始的审题立意，到取样合理布局，到遣词用句，看见是以第1个词提到最后一个字，实际上里面最主要的是我们自己的逻辑思维。
这里边来给大家强调一个误区，那便是只懂得积淀，不懂生产加工和应用。
近几年来的中考和高考作文，逐渐出现本质上的转变，只需多引入美文佳句，名人典故，就可考高分的年代，早就以往；任务驱动型的写作，情境化的考题设定，更需要的是不仅够味，还需要有温度，有逻辑，这不仅是考验，都是机会。
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